LE 103- Função horária da posição

                                               Escola  Estadual "Mauricio Murgel"

LE103-    Função horária da posição

                                          Exercícios de  Fixação

 

1) Um móvel realiza um movimento que obedece à função  d = -20 +5t   (SI)

     a) Qual a posição inicial e a velocidade do móvel?

     b) Qual a  posição do móvel nos instantes 0s, 1s, 2s,3s, 4s e 5s?

     c) Em que instante de tempo o móvel passa pela origem das posições (d = 0)?

2) Para cada uma função horária abaixo (SI), determine a posição inicial e a velocidade:

   d = 20 +4t    /  d = - 10 + 2t        / d = t + 5        / d = -t

3)  Um móvel em movimento uniforme parte da posição 100 m e 3s depois passa pela 

      posição 70 m. Pede-se

     a) a velocidade do móvel

     b) a função horária da posição.

4) Um móvel percorre uma trajetória retilínea obedecendo a equação horária: d =  6+ 3t 

     (SI). A velocidade média entre os instantes t = 1s e t = 5 s vale:

 5) Dois carros A e B partem das seguintes posições o carro  A  20 Km do referencial, o

      carro B  a 100 Km do referencial, com velocidades constantes, do carro A V =

      80Km/h e o carro B V = 60 Km/h. Qual o instante em que ocorrerá a ultrapassagem

      do carro A pelo B?

 6) A função horária das posições de um móvel é:  d = -50 + 2t (SI). Determine o instante em que o 

      movel passa pela origem.

7) Repita o exercício anterior  para a função: d = 18 -6t  (SI)

8) Uma partícula obedece a função horária:

     d = 15 - 3t  (SI). Determine:

     a) a posição inicial e a velocidade;

     b) a posição no instante t = 12 s;

     c) o instante em que passa pela origem dos espaços.

 9) Uma partícula obedece a função horária:

       d = 10 - 5t  (SI) Determine:

       a) a posição inicial e a velocidade;

       b) a posição no instante t = 12 s;

       c) o instante em que passa pela origem dos espaços.

10) Um trem de 200 metros de comprimento tem velocidade escalar constante de 72Km/h.

       Determinar o tempo gasto para passar uma ponte de 50 metros de comprimento.

11) Uma composição ferroviária, com 19 vagões e uma locomotiva desloca-se a 20m/s.

       Sendo de 10 m o comprimento de cada elemento da composição qual é o tempo que o

       trem gasta para ultrapassar:

        a) um sinaleiro?

 b) uma ponte de 100 m de comprimento?

 

: Questões de Vestibulares

 

1) ( Unb - DF) Qual o tempo gasto para que uma composição de metrô  de 200m a uma  

      velocidade de 180 km/h atravesse um túnel de 150m? Dê sua resposta em segundos.

2)  (FGV – SP) Numa corrida de Fórmula 1  a volta mais rápida foi feita  em 1 mi e 20s a

      uma velocidade  média de 180 Km/h. Pode-se afirmar que o comprimento da pista. Em

      m, é de:

Experimentos

 

                    Escola Estadual "Maurício Murgel"

Disciplina: Física   1 ano do Ensino Médio- 

Professor Marcos Faria dos Santos

Experimentos   - Instruções:

*Os experimentos do 1o Trimestre tem o valor de 6 pontos.

* Os experimentos serão realizados em duplas obrigatoriamentem salvo em caso de alunos com   

    nessidades especiais será aberta uma excessao para trios.

* O tema dos experimentos serão experiencias de Física com garrafas pet.

* Náo sera aceitos experimentos com Alcool. nem experiencias com reagentes quimicos .

* Atenção expereincias e diferente de artesanato e brinquedos com garrafas pet.

* Somente haverá um unico experimento em sala . ou seja o primeiro que marcar terá seu direito 

    assegurado.

* Todos os experimentos deverão passar pelo professor. para dar o sim ou nao ao experimento.

* O professor se coloca para tirar as demais duvidas.

 Obrigado 

Marcos 

LE 102 Velocidade Média e Movimento Uniforme

                                                                     Escola  Estadual "Mauricio Murgel"

LE 102   Velocidade Média  e Movimento Uniforme

 Exercícios de  Fixação

 

1) Faça a conversão para m/s das seguintes velocidades:

    a) 540 Km/h              b) 72 km/h               c) 120 hm/h        d) 36Km/h

 

2) Faça a conversão para Km/h das seguintes velocidades:

    a) 40 m/s                   b) 25 m/s                      80 m/s              d) 100m/s

3) No intervalo de tempo entre t₀= 8h  e t_f= 13 h, um automóvel percorreu um trecho de

    estrada, do Km 50 ao Km 460. Determine a velocidade escalar, média do automóvel no

    referido trecho.

4) Um móvel faz um percurso AB, de 100 m, com velocidade escalar média de 25m/s, e

    um percurso subseqüente BC, de 260 m, com velocidade escalar média de 52 m/s.

    Determine a velocidade  escalar média do móvel, no percurso AC, em Km/h.

5) Um móvel percorre a metade inicial de um percurso com velocidade escalar média de

    60Km/h e a outra metade com a de 90 Km/h. Calcule a velocidade escalar média, em

    m/s, no percurso.

6) Quanto tempo gasta um trem de 300 m de comprimento para passar um sinaleiro com

     velocidade  de 36 Km/h?

 

 

Questões de Vestibulares

 

1) (UFMS) Um corredor percorre 0,2 Km em linha reta, em um intervalo de tempo de 0,6

     mim. Qual é a sua velocidade média em Km/h?

2) (FUVEST –SP) Uma moto de corrida percorre uma pista que tem o formato aproximado 

     de um quadrado com 5 Km de lado. O primeiro lado é percorrido a uma velocidade

     escalar média de 100 Km/h, o segundo e o terceiro a 120 Km/h e o quarto 150 Km/h.

     Qual a velocidade escalar média da moto nesse percurso?

3) (FASP –SP)  Em quanto tempo uma composição ferroviária de 200 m, a  50 Km/h,

     realiza a travessia por uma ponte de 50m de comprimento?

4) (FUVEST – SP) Uma composição ferroviária com 19 vagões e uma locomotiva deslocam-

     se a 20 m/s. Sendo o comprimento de cada elemento da composição iguala 10 m, qual

     é o tempo que o trem gasta para ultrapassar:

     a) um sinaleiro?

     b) uma ponte de 100 m de comprimento?

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LE.101 Notação Científica e Potência de dez

                                   Escola Estadual "Maurício Murgel"

LE.101  Notação Científica e Potência de dez    

 

Exercícios de Fixação:

 

1) Faça como o modelo 100 =   10² ( dez elevado a dois)

     a) mil         b) cem mil       c) um milhão    d) um centésimo  

 

2) Escreva os números abaixo em potência de dez.

 

a) 31300 m        b) 210 m           c) 0,40 m                d) 0,00040 m

e) 1200cm       f) 45 cm          g) 43,5 Kg               h) 73.000 dm

i)  84,43 dam                       

 

 

3) Calcule as potências:

 

     a) 10⁴                 b) 10⁷                                 c) 10^-2

     d) 10^-5                          f) 10⁰                              

 

 0,098  = 9,8 x 10^-2 – Notação Científica

 0,098 = 98 x 10^-3 – Potencia de dez

Notação Científica =   O número antes da vírgula deverá estar entre 1  e 9. Sempre!

 

4) Escreva em notação científica:

 

       a)     42 000 000            b) 458 000 000 000                   c) 0,00005

  d)   0,0000000015                      

 

5) Escreva em notação científica os números que aparecem nos textos:

 

      a)   A distância do planeta Netuno até o Sol é de, aproximadamente,

    4 500 000 000 Km

 

     b)   A distância aproximada entre a Terra e o Sol é de 150 000 000 km

 

     c)  A velocidade média do crescimento de um fio de cabelo é de,

        aproximadamente,  0,000000003 m/s

 

      d)   A massa das bactérias é, em média, 0,000005 grama

 

       e)   A massa da Terra é 5 980 000 000 000 000 000 000 000 Kg

6) Escreva, em notação  científica, os seguintes números:

   

    a) 0,008 x 10^-2              b) 290 x 10⁶             c)  1050 x 10⁶ ;             

    d) 0,081 x 10^-2

 

7)  Efetue:

         a)   9 x10^-3  + 4 x 10^-3  =                            

         b)   5 x 10⁵ *  2 x 10³  =

         c)   2 x 10⁷ * 5 x 10^-3  =

         d)   5 x 10^-4  * 3 x 10^-5  =

         e)  5 x 10⁵ *5 x 10⁵  =

         f)  3,2 x 10³ / 2 x 10⁵  =

         g) 16 x 10⁸/ 8x 10^-2  =

         h) 12 x 10^-4 / 4 x 10^-5 =

         i) (0,0007 *  10 x 10⁵) / 5x 10^-3 =

         j)  (0,000005 *  4 x 10³) / 5x 10^-5 =

         k)  (0,000002 *  2,4 x 10⁸) / 4,8 x 10^-5=

         l)  4 x 10²  * 2 x 10³  * 2 x10⁵ =

    m) 2 x 10⁹  * 2 x 10³  * 2 x10^-7=

    n) 9 x 10⁹ (3 x 10^-6 *6 x 10^-6  )/ ( 0,01)²  =

 

  Desafio! Qual é o valor da expressão abaixo: 

  ( 0,00000000012) * (3 x 10^-3 *5 x 10^-5  )/ ( 0,02) ²  =

 

 

8) Problema:

 

 A distância da Lua à Terra é de 3,84 x 10⁵km. Quanto tempo leva a “luz lunar” para chegar da Lua à Terra, sendo a velocidade da luz, no vácuo, de 3,0 x 10⁵ km/s?

 

 

 

Questões de vestibulares:

 

1)     (Fuvest - SP) Os chamados “buracos negros”, de elevada densidade, seriam regiões do Universo capazes de absorver matéria, que passaria a ter  a densidade desses buracos. Se a Terra, com massa da ordem de 10²⁷ g fosse absorvida por um “buraco negro” de densidade  igual a 10²⁴ g/cm³,ocuparia um volume  comparável a:

2)     (UFMG) O resultado da soma ( 0,000371 x 10⁴ + 18 x 10^-2 ) será de:

3)     (UFPI) A nossa galáxia,  a Via Láctea, contém cerca de 400 bilhões de estrelas. suponha que 0,05% dessas estrelas possuam um sistema planetário onde exista um planeta semelhante à Terra. O número de planetas semelhantes a Terra, na Via Láctea, é: 

 

Conceitos de Fisica

                                                     Escola Estadual "Maurício Muigel"

Conceitos de Física 

Conceitos:

“Ciência das coisas naturais ( do grego physiké ); seu objetivo é o estabelecimento de leis que regem os fenômenos da natureza, estudando as propriedades da  matéria  e da energia.” ( Fuke, 1995)

“O vocábulo física provém do grego physiké, que quer dizer natureza. Portanto no sentido amplo, a Física deveria ocupar-se de todos os fenômenos naturais. Atualmente, porém, o estudo da natureza é feito por diversos campos de pesquisa nos quais entram a Química, a Geologia , a Biologia , a Física etc.” ( Bonjorno,1999)

“A Física é um conhecimento que permite elaborar modelos de evolução cósmica, investigar os mistérios do mundo submiscroscópio, das partículas que compõem a matéria, ao mesmo tempo que permite desenvolver novas fontes de energia e criar novos materiais, produtos e tecnologias” (PCN - Ensino Médio, MEC, 1999)

Anota ai 1 ano 1 Trimestre

                                                  Escola Estadual "Maurício Murgel"

Disciplina: Física   1 ano do Ensino Médio- Professor Marcos Faria dos Santos

1 Trimestre   - Distribuição de pontos          

•  Prova Somativa........................................................................6 pontos
•  Prova Bimestral......................................................................12 pontos   
• Listas de exercicios....................................................................6 pontos
• Experimentos.............................................................................6 pontos                  

          Média : 18 pontos                                                 Total:  30 pontos

As datas serão definias pelo professor em sala de aula

Bom trimestre a todos......... sejam todos Bem Vindo